國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院院長、黨委副書記:劉云厚
國家電網(wǎng)有限公司專門召開電視電話會(huì)議,安排部署泛在電力物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)工作。這是公司推進(jìn)“三型兩網(wǎng)”建設(shè)、加快打造世界一流能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的一項(xiàng)重大決策,意義重大。國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院將認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議部署,不等不靠,高標(biāo)準(zhǔn)啟動(dòng)泛在電力物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。
深入了解物聯(lián)網(wǎng),準(zhǔn)確把握公司建設(shè)泛在電力物聯(lián)網(wǎng)的深刻內(nèi)涵。
物聯(lián)網(wǎng)蘊(yùn)含著巨大的增長潛能,將給人們學(xué)習(xí)生活帶來極大便利,同時(shí)還能有效解決社會(huì)中很多難點(diǎn)難題,實(shí)現(xiàn)社會(huì)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)型和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變,催生新興產(chǎn)業(yè)、新興行業(yè),帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。我國將物聯(lián)網(wǎng)列入戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),重點(diǎn)培育,大力扶植。
公司黨組深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想及關(guān)于推動(dòng)能源“四個(gè)革命,一個(gè)合作”、建設(shè)能源互聯(lián)網(wǎng)的重要指示,基于電力改革和公司發(fā)展需要,作出了建設(shè)泛在電力物聯(lián)網(wǎng)的重大決策,以技術(shù)創(chuàng)新和模式創(chuàng)新,加快新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、突破發(fā)展瓶頸,推動(dòng)公司持續(xù)做強(qiáng)做優(yōu)做大,實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效益、更可持續(xù)的發(fā)展。
教育培訓(xùn)工作也將在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)生深刻變革。國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)公司黨組決策部署,嚴(yán)格執(zhí)行《泛在電力物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)大綱》,以構(gòu)建“五全互聯(lián)”智慧培訓(xùn)生態(tài)圈為目標(biāo),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,拓展培訓(xùn)內(nèi)涵和外延,持續(xù)改進(jìn)和提升培訓(xùn)效能,高質(zhì)量推進(jìn)泛在電力物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。
建設(shè)學(xué)院泛在電力物聯(lián)網(wǎng),構(gòu)建“五全互聯(lián)”智慧培訓(xùn)生態(tài)圈,為員工職業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)大文化動(dòng)力,為公司發(fā)展注入強(qiáng)勁人才動(dòng)力。
目前,公司職業(yè)培訓(xùn)教育受到工學(xué)矛盾、技術(shù)條件等因素限制,存在的難點(diǎn)主要表現(xiàn)在:知識技能傳遞效率有待提高,欠缺學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果評估;線上線下培訓(xùn)尚未有效融合,員工個(gè)性化培訓(xùn)需求得不到充分滿足;員工全職業(yè)周期培訓(xùn)手段和載體尚不完善;缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維,現(xiàn)有在線應(yīng)用推廣緩慢;國別、地域、時(shí)空等因素對培訓(xùn)制約依然較大。這些難題在一定程度上降低了員工對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的興趣,延長了員工成長成才的周期,影響了公司高素質(zhì)員工隊(duì)伍建設(shè)。
建設(shè)學(xué)院泛在電力物聯(lián)網(wǎng),為創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)模式、破解培訓(xùn)教育難題、提升跨界融合能力、開拓業(yè)務(wù)新領(lǐng)域、創(chuàng)造培訓(xùn)新價(jià)值、更好地履行“人才強(qiáng)企、教育興業(yè)”的初心使命提供了歷史性機(jī)遇。國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院著力構(gòu)建以線上線下全維度培訓(xùn)互聯(lián)、以評促培全要素培訓(xùn)互聯(lián)、員工全職業(yè)周期培訓(xùn)互聯(lián)、公司全產(chǎn)業(yè)鏈培訓(xùn)互聯(lián)、國內(nèi)國際全地域培訓(xùn)互聯(lián)為特征的“五全互聯(lián)”學(xué)院泛在電力物聯(lián)網(wǎng)。這是在新時(shí)代以用戶體驗(yàn)為核心,構(gòu)建智慧培訓(xùn)新業(yè)態(tài)、資源共享新生態(tài)、文化傳播新路徑、技能傳承新通道的實(shí)踐路徑,是提供泛在學(xué)習(xí)智慧服務(wù)的必然選擇,也是國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院加快建設(shè)國際一流企業(yè)大學(xué)的必由之路。
實(shí)現(xiàn)線上線下全維度培訓(xùn)互聯(lián),重在打造培訓(xùn)新形態(tài),建設(shè)知識集成智慧管理平臺(tái),創(chuàng)新培訓(xùn)模式,將學(xué)院資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)橹R優(yōu)勢,把海量培訓(xùn)課程輸送到生產(chǎn)現(xiàn)場,實(shí)現(xiàn)線上培訓(xùn)資源、線下實(shí)訓(xùn)課程和現(xiàn)場學(xué)習(xí)需求的深度融合。讓公司能源流、業(yè)務(wù)流、數(shù)據(jù)流充分輸送到學(xué)院教學(xué)課堂和實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場,實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場等同于工作現(xiàn)場、教學(xué)課堂等同于生產(chǎn)一線,讓學(xué)習(xí)者所學(xué)即所用、所學(xué)即所得,增強(qiáng)培訓(xùn)效能和培訓(xùn)體驗(yàn)。
實(shí)現(xiàn)以評促培全要素培訓(xùn)互聯(lián),重在打造培訓(xùn)新常態(tài),建設(shè)員工技術(shù)技能智慧評價(jià)平臺(tái),挖掘培訓(xùn)深度,依據(jù)崗位對員工素質(zhì)和能力的要求,開展員工崗位全要素現(xiàn)狀評估,科學(xué)分析存在的差距,制訂個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃,推送學(xué)習(xí)課程,定時(shí)評估學(xué)習(xí)效果,確保人崗匹配。
實(shí)現(xiàn)崗位員工全職業(yè)周期培訓(xùn)互聯(lián),重在創(chuàng)造培訓(xùn)新價(jià)值,建設(shè)員工終身職業(yè)技能智慧培訓(xùn)平臺(tái),依據(jù)員工職業(yè)生涯發(fā)展需要,系統(tǒng)分析員工群體數(shù)據(jù),為員工量身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃和計(jì)劃,提供精準(zhǔn)培訓(xùn)服務(wù),著力培養(yǎng)國網(wǎng)工匠,助力員工在最適合的崗位成長成才,實(shí)現(xiàn)人生最大價(jià)值。
實(shí)現(xiàn)公司全產(chǎn)業(yè)鏈培訓(xùn)互聯(lián),重在構(gòu)建培訓(xùn)新生態(tài),建設(shè)全產(chǎn)業(yè)鏈培訓(xùn)智慧綜合服務(wù)平臺(tái),發(fā)揮培訓(xùn)教育領(lǐng)域的引領(lǐng)、平臺(tái)、共享作用,搭建開放共建、合作共治、互利共贏的生態(tài)圈,統(tǒng)一知識服務(wù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),整合行業(yè)培訓(xùn)知識資源和服務(wù)平臺(tái),形成生態(tài)圈自治規(guī)則,促進(jìn)培訓(xùn)知識產(chǎn)權(quán)交易,為全公司、全行業(yè)和更多市場主體提供人才培養(yǎng)服務(wù)。
實(shí)現(xiàn)國內(nèi)國際全地域培訓(xùn)互聯(lián),重在塑造培訓(xùn)新業(yè)態(tài),建設(shè)技術(shù)技能國際智慧培訓(xùn)平臺(tái),提升“國網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)”技術(shù)技能培訓(xùn)能力、“國網(wǎng)特色品牌”傳播能力,形成公司國際化培訓(xùn)課程資源支撐、師資團(tuán)隊(duì)支撐,輸出技術(shù)技能,傳播國網(wǎng)文化,展示品牌價(jià)值,促進(jìn)互聯(lián)互通。
主辦單位:中國電力發(fā)展促進(jìn)會(huì) 網(wǎng)站運(yùn)營:北京中電創(chuàng)智科技有限公司 國網(wǎng)信通億力科技有限責(zé)任公司 銷售熱線:400-007-1585
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國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院院長、黨委副書記:劉云厚
國家電網(wǎng)有限公司專門召開電視電話會(huì)議,安排部署泛在電力物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)工作。這是公司推進(jìn)“三型兩網(wǎng)”建設(shè)、加快打造世界一流能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的一項(xiàng)重大決策,意義重大。國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院將認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議部署,不等不靠,高標(biāo)準(zhǔn)啟動(dòng)泛在電力物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。
深入了解物聯(lián)網(wǎng),準(zhǔn)確把握公司建設(shè)泛在電力物聯(lián)網(wǎng)的深刻內(nèi)涵。
物聯(lián)網(wǎng)蘊(yùn)含著巨大的增長潛能,將給人們學(xué)習(xí)生活帶來極大便利,同時(shí)還能有效解決社會(huì)中很多難點(diǎn)難題,實(shí)現(xiàn)社會(huì)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)型和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變,催生新興產(chǎn)業(yè)、新興行業(yè),帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。我國將物聯(lián)網(wǎng)列入戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),重點(diǎn)培育,大力扶植。
公司黨組深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想及關(guān)于推動(dòng)能源“四個(gè)革命,一個(gè)合作”、建設(shè)能源互聯(lián)網(wǎng)的重要指示,基于電力改革和公司發(fā)展需要,作出了建設(shè)泛在電力物聯(lián)網(wǎng)的重大決策,以技術(shù)創(chuàng)新和模式創(chuàng)新,加快新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、突破發(fā)展瓶頸,推動(dòng)公司持續(xù)做強(qiáng)做優(yōu)做大,實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效益、更可持續(xù)的發(fā)展。
教育培訓(xùn)工作也將在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)生深刻變革。國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)公司黨組決策部署,嚴(yán)格執(zhí)行《泛在電力物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)大綱》,以構(gòu)建“五全互聯(lián)”智慧培訓(xùn)生態(tài)圈為目標(biāo),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,拓展培訓(xùn)內(nèi)涵和外延,持續(xù)改進(jìn)和提升培訓(xùn)效能,高質(zhì)量推進(jìn)泛在電力物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。
建設(shè)學(xué)院泛在電力物聯(lián)網(wǎng),構(gòu)建“五全互聯(lián)”智慧培訓(xùn)生態(tài)圈,為員工職業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)大文化動(dòng)力,為公司發(fā)展注入強(qiáng)勁人才動(dòng)力。
目前,公司職業(yè)培訓(xùn)教育受到工學(xué)矛盾、技術(shù)條件等因素限制,存在的難點(diǎn)主要表現(xiàn)在:知識技能傳遞效率有待提高,欠缺學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果評估;線上線下培訓(xùn)尚未有效融合,員工個(gè)性化培訓(xùn)需求得不到充分滿足;員工全職業(yè)周期培訓(xùn)手段和載體尚不完善;缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維,現(xiàn)有在線應(yīng)用推廣緩慢;國別、地域、時(shí)空等因素對培訓(xùn)制約依然較大。這些難題在一定程度上降低了員工對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的興趣,延長了員工成長成才的周期,影響了公司高素質(zhì)員工隊(duì)伍建設(shè)。
建設(shè)學(xué)院泛在電力物聯(lián)網(wǎng),為創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)模式、破解培訓(xùn)教育難題、提升跨界融合能力、開拓業(yè)務(wù)新領(lǐng)域、創(chuàng)造培訓(xùn)新價(jià)值、更好地履行“人才強(qiáng)企、教育興業(yè)”的初心使命提供了歷史性機(jī)遇。國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院著力構(gòu)建以線上線下全維度培訓(xùn)互聯(lián)、以評促培全要素培訓(xùn)互聯(lián)、員工全職業(yè)周期培訓(xùn)互聯(lián)、公司全產(chǎn)業(yè)鏈培訓(xùn)互聯(lián)、國內(nèi)國際全地域培訓(xùn)互聯(lián)為特征的“五全互聯(lián)”學(xué)院泛在電力物聯(lián)網(wǎng)。這是在新時(shí)代以用戶體驗(yàn)為核心,構(gòu)建智慧培訓(xùn)新業(yè)態(tài)、資源共享新生態(tài)、文化傳播新路徑、技能傳承新通道的實(shí)踐路徑,是提供泛在學(xué)習(xí)智慧服務(wù)的必然選擇,也是國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院加快建設(shè)國際一流企業(yè)大學(xué)的必由之路。
實(shí)現(xiàn)線上線下全維度培訓(xùn)互聯(lián),重在打造培訓(xùn)新形態(tài),建設(shè)知識集成智慧管理平臺(tái),創(chuàng)新培訓(xùn)模式,將學(xué)院資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)橹R優(yōu)勢,把海量培訓(xùn)課程輸送到生產(chǎn)現(xiàn)場,實(shí)現(xiàn)線上培訓(xùn)資源、線下實(shí)訓(xùn)課程和現(xiàn)場學(xué)習(xí)需求的深度融合。讓公司能源流、業(yè)務(wù)流、數(shù)據(jù)流充分輸送到學(xué)院教學(xué)課堂和實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場,實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場等同于工作現(xiàn)場、教學(xué)課堂等同于生產(chǎn)一線,讓學(xué)習(xí)者所學(xué)即所用、所學(xué)即所得,增強(qiáng)培訓(xùn)效能和培訓(xùn)體驗(yàn)。
實(shí)現(xiàn)以評促培全要素培訓(xùn)互聯(lián),重在打造培訓(xùn)新常態(tài),建設(shè)員工技術(shù)技能智慧評價(jià)平臺(tái),挖掘培訓(xùn)深度,依據(jù)崗位對員工素質(zhì)和能力的要求,開展員工崗位全要素現(xiàn)狀評估,科學(xué)分析存在的差距,制訂個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃,推送學(xué)習(xí)課程,定時(shí)評估學(xué)習(xí)效果,確保人崗匹配。
實(shí)現(xiàn)崗位員工全職業(yè)周期培訓(xùn)互聯(lián),重在創(chuàng)造培訓(xùn)新價(jià)值,建設(shè)員工終身職業(yè)技能智慧培訓(xùn)平臺(tái),依據(jù)員工職業(yè)生涯發(fā)展需要,系統(tǒng)分析員工群體數(shù)據(jù),為員工量身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃和計(jì)劃,提供精準(zhǔn)培訓(xùn)服務(wù),著力培養(yǎng)國網(wǎng)工匠,助力員工在最適合的崗位成長成才,實(shí)現(xiàn)人生最大價(jià)值。
實(shí)現(xiàn)公司全產(chǎn)業(yè)鏈培訓(xùn)互聯(lián),重在構(gòu)建培訓(xùn)新生態(tài),建設(shè)全產(chǎn)業(yè)鏈培訓(xùn)智慧綜合服務(wù)平臺(tái),發(fā)揮培訓(xùn)教育領(lǐng)域的引領(lǐng)、平臺(tái)、共享作用,搭建開放共建、合作共治、互利共贏的生態(tài)圈,統(tǒng)一知識服務(wù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),整合行業(yè)培訓(xùn)知識資源和服務(wù)平臺(tái),形成生態(tài)圈自治規(guī)則,促進(jìn)培訓(xùn)知識產(chǎn)權(quán)交易,為全公司、全行業(yè)和更多市場主體提供人才培養(yǎng)服務(wù)。
實(shí)現(xiàn)國內(nèi)國際全地域培訓(xùn)互聯(lián),重在塑造培訓(xùn)新業(yè)態(tài),建設(shè)技術(shù)技能國際智慧培訓(xùn)平臺(tái),提升“國網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)”技術(shù)技能培訓(xùn)能力、“國網(wǎng)特色品牌”傳播能力,形成公司國際化培訓(xùn)課程資源支撐、師資團(tuán)隊(duì)支撐,輸出技術(shù)技能,傳播國網(wǎng)文化,展示品牌價(jià)值,促進(jìn)互聯(lián)互通。