班組是企業(yè)的最基層組織，也是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，一切生產(chǎn)經(jīng)營活動最終都要落實(shí)到班組。因此，深化班組文化建設(shè)，對持續(xù)提升企業(yè)安全生產(chǎn)和管理水平尤為重要。結(jié)合企業(yè)班組文化的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，在班組文化建設(shè)過程中，除了抓好安全工作規(guī)程、企業(yè)安全管理制度、“三講一落實(shí)”等幾件法寶外，還應(yīng)從三個方面著力，提升班組文化建設(shè)水平。
一是思想為先，提高班組人員的安全意識。安全意識決定安全行為。通過對諸多的安全事故進(jìn)行分析不難發(fā)現(xiàn)，事故原因幾乎都有“違章”這一條，思想上麻痹大意，存在僥幸心理。因此，在平時的安全教育培訓(xùn)中，要建立健全班組安全獎懲制度，用“鐵手腕、鐵心腸、鐵面孔”來約束員工的行為，開展多種形式的安全教育活動，使員工不僅對安全理念熟讀、熟記，入腦入心，全員認(rèn)知，而且要內(nèi)化到心靈深處，轉(zhuǎn)化為安全行為，升華為員工的自覺行動，使員工在思想認(rèn)識上由“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變。逐步培養(yǎng)其耐心、專心、細(xì)心、虛心、責(zé)任心這“五顆紅心”，切實(shí)提高班組人員的安全意識。
二是強(qiáng)化培訓(xùn)，提高班組人員的技能水平。班組員工是設(shè)備的直接使用者，提高班組員工的技術(shù)技能水平尤為重要。在班組培訓(xùn)過程中，應(yīng)根據(jù)班組特點(diǎn)有計(jì)劃、有針對性的開展，因人而異、量化到人，讓每個員工都能在培訓(xùn)中找到自己的位置，學(xué)到對自己、對企業(yè)有用的新知識、新技術(shù),制定培訓(xùn)計(jì)劃時，要分別對待，取長補(bǔ)短。班組培訓(xùn)還要具有理論性和實(shí)踐性，并且偏重于實(shí)踐性，要根據(jù)班組人員和工作內(nèi)容的變化，制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更有利于員工實(shí)際能力的提高。
三是團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造班組“小家”的和諧氛圍。俗話說“家和萬事興”，這句話對于企業(yè)、班組來說同樣適合。班組要確保安全生產(chǎn)，不僅僅是人員的安全意識、技術(shù)技能水平和管理水平的提高，還有一個更重要的因素，就是班組員工之間的團(tuán)結(jié)合作。班組之間搞不好團(tuán)結(jié)，就會出現(xiàn)工作推諉扯皮，消極怠慢。特別對生產(chǎn)一線的人來說，員工思想不穩(wěn)定，情緒出現(xiàn)波動，就可能對安全生產(chǎn)產(chǎn)生危害，所以，在班組內(nèi)，要互相關(guān)心，互相幫助，互相尊重，互相愛護(hù)。同時，要敢于“直言不諱”，發(fā)現(xiàn)誰做的不對，及時提醒，擺在桌面上講清楚，從真正意義上也能搞好團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班組人員的凝聚力和向心力，工作才能形成合力，才有動力。
總之，在企業(yè)班組文化建設(shè)中，要時刻以人為本，從“心”出發(fā)，采取創(chuàng)新、靈活、務(wù)實(shí)、有效的管理辦法，營造和諧輕松的工作氛圍，建班組“快樂小家”，共創(chuàng)企業(yè)“和諧大家”。
