烏海電業(yè)局烏達(dá)供電分局：統(tǒng)一職工思想 以人才培養(yǎng)助推業(yè)績(jī)提升

　　中國(guó)電力網(wǎng)訊  在烏海電業(yè)局局黨委下發(fā)了《烏海電業(yè)局關(guān)于加強(qiáng)人才培養(yǎng)體系建設(shè)的通知》后，烏達(dá)分局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視該項(xiàng)工作，班子認(rèn)為開(kāi)展人才培養(yǎng)工作是提高職工綜合素質(zhì)、激發(fā)企業(yè)內(nèi)生動(dòng)力的高效途徑，培養(yǎng)體系搭建的合理就能提升職工業(yè)務(wù)技能、滿(mǎn)足職工成就感，促進(jìn)分局工作的開(kāi)展，提升分局整體工作業(yè)績(jī)。

　　領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，統(tǒng)一職工思想

　　分局班子成員統(tǒng)一思想后，就開(kāi)始摸索適合烏達(dá)分局的人才培養(yǎng)方案，并想方法調(diào)動(dòng)全體職工的積極性，統(tǒng)一全員的思想認(rèn)識(shí)。烏達(dá)分局人員短缺且結(jié)構(gòu)斷層明顯，近三年新進(jìn)大學(xué)生只有兩人，而因退休、考入機(jī)關(guān)等原因減員7人，現(xiàn)僅有的44名職工中，50歲以上13人，占比30%;35歲至50歲員工7人，占比16%;35歲以下人員24人，占比55%;大多數(shù)青工工作年限少、經(jīng)驗(yàn)少、業(yè)務(wù)技能與老師傅相比有差距，而集中在50歲以上的老師傅，即將陸續(xù)退休，對(duì)于普考、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有欠缺。

　　面臨這種特殊的人員結(jié)構(gòu)，最大限度的調(diào)動(dòng)青年員工提升技能水平的積極性，讓老職工也樂(lè)于參與、在人才培養(yǎng)中發(fā)光放熱，班子把做好職工的思想工作作為突破口，為此領(lǐng)導(dǎo)班子將人才培養(yǎng)工程列為分局年度重點(diǎn)工作，逢會(huì)必談。與此同時(shí)，班子成員積極與職工談心談話(huà)，談工作上的進(jìn)步需求、生活上的興趣愛(ài)好，廣泛征集大家的初步建議，并利用各種機(jī)會(huì)向職工宣傳人才培養(yǎng)的好處。

　　找準(zhǔn)人才培養(yǎng)方向，有計(jì)劃推進(jìn)工作落到實(shí)處

　　分局黨支部堅(jiān)持人才培養(yǎng)主動(dòng)性原則，給與職工自我規(guī)劃的愿景的思想引導(dǎo)，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)的方向。有計(jì)劃的推進(jìn)此項(xiàng)工作，落實(shí)的過(guò)程分為四個(gè)階段。

　　首先是調(diào)研階段。為了讓培養(yǎng)方案盡可能合理，得到分局職工的普遍認(rèn)可，分局黨支部進(jìn)行了深入的調(diào)研。通過(guò)下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、傾聽(tīng)職工心聲等多種調(diào)研方式，了解各年齡段職工關(guān)于自身職業(yè)生涯的想法。截止3月26日，共計(jì)下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷44份，深入班組調(diào)研談話(huà)5次，征集意見(jiàn)建議5條。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的收回整理情況看，分局大多數(shù)人員還是有制定短期目標(biāo)的主動(dòng)性，對(duì)本職崗位技能和崗位勝任能力的提升有想法，對(duì)外出培訓(xùn)尤其是赴設(shè)備廠(chǎng)家的實(shí)地學(xué)習(xí)有需求，特別提出實(shí)操培訓(xùn)應(yīng)量身定制的建議，例如：斷路器、箱變、開(kāi)關(guān)柜、分接箱等設(shè)備的故障研判與處理。還有職工提出注重青工的成長(zhǎng)培訓(xùn)，加大青年職工與中老年職工業(yè)務(wù)銜接緊密度的建議。并且通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)大部分職工都有唱歌、打球、登山等興趣愛(ài)好。調(diào)研集中反映出的問(wèn)題還在老職工缺乏上進(jìn)心，沒(méi)有也不愿意制定目標(biāo)，認(rèn)為自己已經(jīng)不需要培養(yǎng)了。

　　通過(guò)初步調(diào)研后，分局黨支部就開(kāi)始著手制定人才培養(yǎng)建設(shè)方案，搭建培養(yǎng)體系。分局黨支部于3月27日召開(kāi)了支委擴(kuò)大會(huì)議，就具體如何建設(shè)人才培養(yǎng)體系展開(kāi)討論，初步商定了體系建設(shè)階段劃分、目標(biāo)設(shè)定周期、以及目標(biāo)培養(yǎng)分類(lèi)。在形成分局《人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案》初稿后，召集所有班組長(zhǎng)及以上人員，以及培訓(xùn)、工會(huì)、團(tuán)青、綜合、創(chuàng)新工作專(zhuān)責(zé)共計(jì)18人，于4月26日召開(kāi)了人才培養(yǎng)建設(shè)專(zhuān)題討論會(huì)，會(huì)議決定成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)一步明確了小組成員及相應(yīng)職責(zé)，劃定了培養(yǎng)梯隊(duì)、細(xì)化了培養(yǎng)分類(lèi)、優(yōu)化了目標(biāo)周期，形成了最終的人才體系建設(shè)方案。

　　《方案》規(guī)定人才培養(yǎng)分為關(guān)注人才、重點(diǎn)人才、核心人才三個(gè)梯隊(duì)，針對(duì)崗位技能類(lèi)、技術(shù)職稱(chēng)類(lèi)、技能鑒定類(lèi)、技術(shù)比武類(lèi)、普考類(lèi)、創(chuàng)新類(lèi)、競(jìng)賽類(lèi)、注冊(cè)證類(lèi)、業(yè)余愛(ài)好類(lèi)、育人成才類(lèi)共十種培養(yǎng)類(lèi)型，分別制定短、中、長(zhǎng)期的目標(biāo)，短期目標(biāo)為1年，中期目標(biāo)3年，長(zhǎng)期目標(biāo)5年。為了激發(fā)全員的參與熱情，特別設(shè)定了業(yè)余愛(ài)好培養(yǎng)類(lèi)別，要求每位職工至少選擇一項(xiàng)健康向上的愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng)，分局工會(huì)通過(guò)分析全員的興趣愛(ài)好類(lèi)型，向每位職工推薦協(xié)會(huì)和各項(xiàng)活動(dòng)，并圍繞較集中的愛(ài)好開(kāi)展特色活動(dòng)吸引職工積極參與，豐富職工業(yè)余生活，從而減輕工作壓力，起到陶冶情操、鍛煉體格的作用，同時(shí)拉近職工間的距離，提升職工歸屬感和凝聚力。還有職工希望考取注冊(cè)類(lèi)、資格類(lèi)的證書(shū)，綜合辦幫助其收集報(bào)名信息，提供報(bào)考的溫馨提示。

　　為了讓培養(yǎng)人找準(zhǔn)自我工作中的不足，分局結(jié)合人力資源處《人才培養(yǎng)管理辦法》及要求，于4月25日制定下發(fā)了崗位勝任能力評(píng)價(jià)表，要求班組長(zhǎng)對(duì)所有班員進(jìn)行崗位勝任能力評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮班組長(zhǎng)職責(zé)，審視班員是否能夠勝任崗位工作，優(yōu)缺點(diǎn)在哪些方面，并針對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果，協(xié)助班員制定崗位技能類(lèi)的培養(yǎng)目標(biāo)。截止4月30日完成評(píng)價(jià)35人次。

　　經(jīng)過(guò)前期調(diào)研、崗位勝任能力評(píng)價(jià)等前期準(zhǔn)備工作后，分局按照制定的人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案，為每位職工確定培養(yǎng)負(fù)責(zé)人，班員由班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班組長(zhǎng)、技術(shù)員、三級(jí)師、黨務(wù)專(zhuān)責(zé)由領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)，按照建設(shè)周期，要求培養(yǎng)負(fù)責(zé)人在5月10日前完成指定培養(yǎng)人的談心談話(huà)工作，幫助其分析自身優(yōu)缺點(diǎn)、適合培養(yǎng)方向，為其劃定培養(yǎng)梯隊(duì)，明確重點(diǎn)培養(yǎng)類(lèi)別，協(xié)助其制定短中長(zhǎng)期培養(yǎng)目標(biāo)，激勵(lì)職工以終為始、積極工作、健康生活。截止日前共完成談話(huà)31人次，建立人才檔案31人次，初步制定目標(biāo)31人次。開(kāi)展人才培養(yǎng)進(jìn)班組活動(dòng)2次，針對(duì)班組每個(gè)人的目標(biāo)和培養(yǎng)方向、培養(yǎng)方式進(jìn)行了指導(dǎo)，幫助職工找準(zhǔn)自己的培養(yǎng)方向。

　　為了量化培養(yǎng)成效，分局黨支部制定了人才培養(yǎng)積分細(xì)則，通過(guò)積少成多的方式鼓勵(lì)員工積極完成自己制定的目標(biāo)。同時(shí)策劃制作了積分墻，通過(guò)積分上墻的形式鼓勵(lì)職工積極完成目標(biāo)，形成比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)已進(jìn)入積分上墻試行階段。

　　通過(guò)這種積分上墻的形式，年輕人學(xué)習(xí)進(jìn)步的積極性更高了。他們意識(shí)到了學(xué)技能、評(píng)職稱(chēng)的重要性，在培養(yǎng)平日的一些愛(ài)好時(shí)也有了動(dòng)力。例如：李杰是新調(diào)入用電檢查班的成員，原來(lái)在運(yùn)檢班的他對(duì)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)幾乎一無(wú)所知，所以他的崗位目標(biāo)中學(xué)會(huì)高合同的簽訂，學(xué)會(huì)系統(tǒng)走票就是重點(diǎn)。今年6月他剛評(píng)上助理工程師，就給他積了20分。

　　此外，分局利用釘釘手機(jī)平臺(tái)，組建了“我成長(zhǎng)我快樂(lè)-烏達(dá)分局人才培養(yǎng)打卡群”，下一步將鼓勵(lì)職工在群內(nèi)發(fā)送學(xué)習(xí)健身的照片，并將各種培訓(xùn)資料、培養(yǎng)資源上傳，便于積分留痕工作。

　　積極解決問(wèn)題，堅(jiān)定人才培養(yǎng)的信心

　　在人才培養(yǎng)工作落實(shí)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如老職工參與熱情不高、積分細(xì)則不合理、目標(biāo)制定不具體，針對(duì)這些問(wèn)題分局黨支部也是采取各種措施積極解決。

　　為了解決老職工參與熱情不高的問(wèn)題，在制定方案時(shí)特別設(shè)定了育人成才培養(yǎng)類(lèi)別。例如：具有一定業(yè)務(wù)技能和崗位經(jīng)驗(yàn)的老師傅可以選定一個(gè)培養(yǎng)徒弟，他的目標(biāo)就是指導(dǎo)幫助這位徒弟提升崗位技能、考取技能鑒定等級(jí)或者技術(shù)比武取得名次，對(duì)所培養(yǎng)的徒弟取得突出進(jìn)步的老師傅給與“最美師傅”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。經(jīng)過(guò)努力參與培養(yǎng)的50歲以上老師傅有2人，最終參與人員為31人。因?yàn)樵擁?xiàng)工作要求自愿性原則，因此我們對(duì)不參與的同志沒(méi)做硬性要求。

　　針對(duì)積分細(xì)則不合理的問(wèn)題，分局支委也在7月30日重新對(duì)細(xì)則進(jìn)行討論修改，完善后下發(fā)各班組。針對(duì)目標(biāo)制定不具體的問(wèn)題，由培養(yǎng)負(fù)責(zé)人找具體人員進(jìn)行了談話(huà)，作出了要求，并對(duì)每個(gè)目標(biāo)加入了檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。

　　接下來(lái)，分局將會(huì)結(jié)合中心工作，多開(kāi)展一些評(píng)比、培訓(xùn)、講課的活動(dòng)，促進(jìn)職工“三愛(ài)兩不”意識(shí)的樹(shù)立，以人才培養(yǎng)助推分局整體工作進(jìn)步。

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