9月，中國(guó)廣核新能源控股有限公司第一批支教老師幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，抵達(dá)廣西樂(lè)業(yè)縣諧里小學(xué)，正式開(kāi)始為期一個(gè)月的支教工作。這也意味著中廣核新能源幫扶諧里小學(xué)的重要活動(dòng)——2022年秋季學(xué)期接力支教正式拉開(kāi)帷幕。
在寧?kù)o的山區(qū)里
支教老師發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)
迅速進(jìn)入教師角色
用自己的點(diǎn)滴力量
助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展
一筆一劃描繪著
鄉(xiāng)村教育的希望
周沁：使命在心，責(zé)任在肩
從不認(rèn)識(shí)ABC，到能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單的自我介紹，孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上有了巨大的進(jìn)步。
支教結(jié)束的情景又一次在周沁腦海中翻騰，“周老師，你可以再給我們多上兩節(jié)課再走嗎？”“周老師，你可以不走嗎？”“周老師，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，您要經(jīng)?；貋?lái)看我們”……這是與學(xué)生離別時(shí)，聽(tīng)到孩子們說(shuō)的最多的話。
9月，中廣核新能源員工周沁以支教教師身份，參加了諧里小學(xué)“白鷺班”接力支教活動(dòng)。諧里小學(xué)覆蓋了諧里村和百坭村所有原建檔立卡貧困戶子女及留守兒童。其中，百坭村是全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、時(shí)代楷模、全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模黃文秀同志生前奮斗的地方。了解黃文秀的故事后，周沁深受感召，主動(dòng)申請(qǐng)作為第一批志愿者參與支教。
周沁到達(dá)學(xué)校后，立即投入了教學(xué)工作。面對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)十分薄弱的情形，作為英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生，周沁認(rèn)真向?qū)W校老師調(diào)研了英語(yǔ)教學(xué)情況，并結(jié)合實(shí)際，迅速調(diào)整了預(yù)先準(zhǔn)備的教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度安排，毫不猶豫地承接了全校的英語(yǔ)教學(xué)工作。
隨著上課鈴聲的響起，一聲聲“周老師好”浸潤(rùn)著周沁的心田，那一張張可愛(ài)的笑臉，猶如含苞待放的花蕾，單純而美好，唯有知識(shí)的滋潤(rùn)方能讓他們茁壯成長(zhǎng)。隨著瑯瑯的英語(yǔ)讀書(shū)聲開(kāi)始從教室里飄出，不斷回響在安靜的山村小學(xué)的上空，通過(guò)耐心、仔細(xì)、幽默的教學(xué)，孩子們對(duì)英語(yǔ)抱有巨大的熱情與好奇心，汲取知識(shí)的眼中仿佛有著星辰大海，明亮而深邃。
從啟蒙階段的ABC開(kāi)始，英語(yǔ)的小種子播種在了孩子們的心中。從不認(rèn)識(shí)ABC，到能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單的自我介紹，從“老師好！”到“Good morning, Miss Zhou！”從不能分辨大小寫字母，到可以用緩慢青澀的筆觸書(shū)寫出完整的句子，一個(gè)月內(nèi)，孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上有了巨大的進(jìn)步。
“念得非常好！我們一定要把嘴巴張大，不用擔(dān)心讀錯(cuò)?！薄皩?duì)，寫得很好！完全正確！”這是課堂中周沁最常說(shuō)出的話語(yǔ)。受方言影響，一些孩子無(wú)法做到正確發(fā)音，或羞于開(kāi)口。對(duì)于英語(yǔ)啟蒙的孩子，周沁認(rèn)為讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅和樂(lè)趣是最重要的事情，來(lái)自老師的鼓勵(lì)就是最大的肯定，雖然支教的時(shí)間僅為一個(gè)月，但學(xué)科自信的樹(shù)立對(duì)日后長(zhǎng)遠(yuǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。英語(yǔ)就是這些鄉(xiāng)村孩子們瞭望世界的一扇窗。
“橡皮是eraser?！薄袄蠋?，不對(duì)，橡皮讀‘莫’！”一個(gè)男孩笑嘻嘻地說(shuō)（‘莫’是壯族壯語(yǔ)的“橡皮”的意思）。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，孩子們也開(kāi)始越發(fā)活躍起來(lái)，開(kāi)始“反向教學(xué)”，教起了周沁壯語(yǔ)，這讓周沁覺(jué)得意外又有趣，亦師亦友，嚴(yán)肅活潑，這是最好的課堂氛圍。
將“扶志、扶智、扶技”相結(jié)合是中廣核新能源開(kāi)展教育幫扶工作的原則。在這一個(gè)月中，秉持著這一工作原則，周沁共開(kāi)展課堂教學(xué)50余節(jié)，通過(guò)課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上思維心態(tài)，以達(dá)到幫扶的目的；協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教務(wù)管理，并在縣教育局舉辦的全縣中小學(xué)教師少數(shù)民族“白鷺班”《2022年新課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)中，作為小學(xué)英語(yǔ)科組的一名組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組獲得了小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。
臨別之際，一些孩子站在教室走廊前不斷揮著手，一些孩子跑出教室將告別的信件塞給了周沁，其中一封是三年級(jí)最調(diào)皮最愛(ài)和她“對(duì)著干”的男孩寫的：“Miss Zhou，26個(gè)字母我都背會(huì)了，也會(huì)寫了，謝謝您教會(huì)我英語(yǔ)，我會(huì)想您的，Thank you?！?/span>
李浩：捧出一顆心，傾注滿腔情
陪著他們聊聊天，做做游戲，去解決他們提出的各種古靈精怪的問(wèn)題，陪他們度過(guò)每一個(gè)清晨與黃昏。
中廣核新能源湖北分公司李浩也是第一批支教成員。大學(xué)期間，李浩利用課余時(shí)間、寒暑假期間從事小學(xué)、初中課程輔導(dǎo)，經(jīng)常和孩子們打成一片，擁有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這次跨越千里的支教任務(wù)，李浩格外重視。在公司接力支教教學(xué)技能培訓(xùn)結(jié)束后，他便開(kāi)始準(zhǔn)備教學(xué)材料，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
到達(dá)諧里小學(xué)，走進(jìn)孩子們的世界，李浩感覺(jué)自己又回到了大學(xué)時(shí)代，一腔熱血，斗志昂揚(yáng)。“李老師好，我們什么時(shí)候觀測(cè)星空？”“李老師，什么時(shí)候上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課？”眼前這群孩子們，他們單純得就像一張白紙，鉛塵不染、天真爛漫，如同嗷嗷待哺的雛鳥(niǎo)，需要父母的辛勤哺育與陪伴，需要老師的關(guān)心和指導(dǎo)。
課堂上，孩子們思維活躍，主動(dòng)思考，緊跟李浩的教學(xué)節(jié)奏，求知若渴。課余時(shí)間，孩子們就會(huì)變得很黏人，時(shí)刻圍繞著老師轉(zhuǎn)，即使是老師隨口閑聊的一個(gè)成長(zhǎng)小故事，也能激發(fā)出他們對(duì)知識(shí)的無(wú)限渴望。一次簡(jiǎn)單的陪伴，半個(gè)小時(shí)的閑聊，就足夠讓他們興奮一整天了。作為支教老師，能做的就是在課余時(shí)間，陪著他們聊聊天，做做游戲，去解決他們提出的各種古靈精怪的問(wèn)題，陪他們度過(guò)每一個(gè)清晨與黃昏。
在支教的這段時(shí)間，李浩擔(dān)任的是科學(xué)課程老師，引導(dǎo)孩子們產(chǎn)生對(duì)科學(xué)探索的向往，看到一片葉子就講解葉子的構(gòu)造，遇到一朵花就講解花開(kāi)的過(guò)程，并在日常生活中去給他們尋找答案。在上課交流的過(guò)程中，很多孩子就提到了許多奇奇怪怪的問(wèn)題。
“老師，細(xì)胞長(zhǎng)什么樣？”
李浩就從學(xué)校儀器室拿出了顯微鏡，花了整整兩天時(shí)間調(diào)試好顯微鏡，只為讓他們親眼看看什么是細(xì)胞，洋蔥的表皮細(xì)胞又是長(zhǎng)什么樣子。在興趣的啟發(fā)下，孩子們通過(guò)自己的行動(dòng)去探究那些未知的知識(shí)，而不只是書(shū)本上的那一張抽象圖片。
“老師，為什么會(huì)有白天和黑夜？”
李浩又帶著地球儀，和孩子們一起模擬太陽(yáng)光對(duì)地球的照射，讓他們直觀地看到，為什么會(huì)有白天黑夜，并且延伸拓展給他們講解四季輪回、極晝極夜。
“老師，月亮為什么會(huì)發(fā)光？”
借助學(xué)校儀器室的天文望遠(yuǎn)鏡，在群星璀璨的夜晚，他們通過(guò)那一個(gè)小小的鏡片，讓目光飛出大山，透過(guò)那茫茫無(wú)際的黑夜，去抵達(dá)星空的彼方。
在講解這些知識(shí)的時(shí)候，孩子們?nèi)褙炞?，黝黑的臉上洋溢著快?lè)的笑容，靈動(dòng)的眼眸散發(fā)出的是對(duì)于知識(shí)的渴望。孩子們古靈精怪，甚至于顯得稚嫩而天真的問(wèn)題，對(duì)支教老師來(lái)說(shuō)都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的觸動(dòng)。提升孩子們的科學(xué)素養(yǎng)，幫助他們掌握知識(shí)，開(kāi)闊眼界，是支教老師的光榮責(zé)任。
諧里小學(xué)“白鷺班”接力支教活動(dòng)仍在繼續(xù)，關(guān)愛(ài)孩子們成長(zhǎng)的支教老師也在不斷接力前行。李浩希望，大家用一點(diǎn)點(diǎn)的努力，聚沙成塔，點(diǎn)亮孩子們前行之路，送給孩子們一份惠及一生的禮物。不管將來(lái)他們是走出大山去奮斗，還是留下來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)，都能一步步努力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為家庭、社會(huì)和國(guó)家作出貢獻(xiàn)。
延伸閱讀
廣西樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)諧里小學(xué)地處新化鎮(zhèn)北部，位于美麗清澈的諧里河畔和黃文秀學(xué)習(xí)基地旁。學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)有義務(wù)教育階段6個(gè)年級(jí)6個(gè)教學(xué)班，在校生約120人，少數(shù)民族比例95%以上。2021年以來(lái)，中廣核新能源負(fù)責(zé)在諧里小學(xué)建設(shè)“白鷺班”。接力支教是“白鷺班”教育幫扶項(xiàng)目的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是中央企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，推進(jìn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育均衡化發(fā)展的一項(xiàng)重要措施。后續(xù)，中廣核新能源將通過(guò)持續(xù)選派優(yōu)秀支教志愿者，補(bǔ)充學(xué)校師資力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，傳授學(xué)習(xí)方法，拓展學(xué)生視野，提升教學(xué)成效，實(shí)現(xiàn)外部教育資源與本地教育資源互補(bǔ)，共同推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興。
評(píng)論