“馬哥，今天的報(bào)表我發(fā)你微信了，你看一下吧！”李魯杰得意地沖著馬蘇喊道。
“小李啊，今天報(bào)表做的不錯(cuò)，但是還有一些小問(wèn)題，你來(lái)看這里?！痹捯魟偮?，辦公室又響起了劈里啪啦的鍵盤敲擊聲。
看著這對(duì)最強(qiáng)CP，伴隨著跳動(dòng)的敲擊聲，迎來(lái)了水電八局濟(jì)南項(xiàng)目百日座談導(dǎo)師帶徒簽約儀式。
儀式上，馬蘇對(duì)李魯杰深情“表白”：“小李，雖然我們現(xiàn)在確定了師徒關(guān)系，但我不僅僅只是你工作上的師父，更是你生活上的好兄弟！”說(shuō)完馬蘇捋了捋日漸稀疏的發(fā)絲，略帶微笑地望著李魯杰。
“雙向選擇”有實(shí)效
濟(jì)南項(xiàng)目在導(dǎo)師帶徒工作開展中，根據(jù)新員工意向及部門人才所需，采用“傳幫帶，壓鼓推”的帶徒方法，幫助新員工全面健康成長(zhǎng)。
“傳幫帶”即傳技術(shù)、傳作風(fēng)、幫助解決問(wèn)題，帶領(lǐng)徒弟增強(qiáng)使命感、責(zé)任感?！皦汗耐啤笔菈簱?dān)子、多鼓勵(lì)、助推新員工走向更廣闊的平臺(tái)，擁有更多的進(jìn)步空間。
項(xiàng)目部經(jīng)過(guò)專題會(huì)討論，確定了新員工的崗位分配。同時(shí)，也給了他們?nèi)齻€(gè)月的時(shí)間充分考慮，認(rèn)真分析自己是否與當(dāng)前的崗位相匹配。他們?cè)诮?jīng)驗(yàn)豐富的前輩帶領(lǐng)下，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全、質(zhì)量、施工等全方位的學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，掌握標(biāo)準(zhǔn)化工作流程，快速地融入到崗位當(dāng)中。在這期間，如果有什么想法可以隨時(shí)跟分管領(lǐng)導(dǎo)溝通。
新員工朱小東分配在工程部，在剛開始的一個(gè)月，他跟著馬蘇參與履約管理、現(xiàn)場(chǎng)施工管理、制做各種工作報(bào)表。雖然這些工作并不是他擅長(zhǎng)的，但是他刻苦鉆研，每天跑現(xiàn)場(chǎng)，拍照片，不斷向馬蘇求教，加班更是成了家常便飯，他把馬蘇身上堅(jiān)韌、拼搏的精神學(xué)習(xí)得淋漓盡致。
本以為朱小東會(huì)成為一名優(yōu)秀的施工管理人員，但事情的發(fā)展卻往往出乎人的意料。
9月11日上午10點(diǎn)，滿臉愁容的工程部副主任田洋對(duì)朱小東說(shuō)：“小東，聽說(shuō)你之前在學(xué)校學(xué)過(guò)繪圖軟件，我這里有一份特別著急的圖紙需要繪制，我馬上要去開會(huì)，看你這會(huì)剛好有時(shí)間，要不你來(lái)試試？”田洋推了推眼鏡。
“繪圖嗎？這個(gè)我會(huì)，那我必須要試一試！”朱小東眼里發(fā)著光。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，朱小東接過(guò)田洋手中的材料，打開CAD已經(jīng)動(dòng)作熟練地開始操作起來(lái)。一個(gè)小時(shí)后，朱小東順利完成了圖紙繪制，并交給了剛從會(huì)議室回來(lái)的田洋，田洋立即瀏覽了一遍圖紙，拍了拍朱小東的肩膀稱贊道：“小伙子，干得不錯(cuò)呀！”
在這一次的畫圖經(jīng)歷之后，朱小東又配合田洋完成了幾次重要的圖紙審核、技術(shù)方案編制等工作，他們合作得非常愉快，配合非常默契。自此，朱小東發(fā)現(xiàn)了更適合自己興趣的工作崗位，雖然內(nèi)心感到很對(duì)不住現(xiàn)在的導(dǎo)師馬蘇，可是又按捺不住內(nèi)心的“躁動(dòng)”，于是他將更換導(dǎo)師的想法和對(duì)馬蘇的愧疚告訴了項(xiàng)目總工程師岳子棟。岳子棟聽完他的講述之后，笑著說(shuō)道：“其實(shí)，田洋也表達(dá)了想讓你跟他一起配合做好技術(shù)工作的想法，由此看來(lái)，項(xiàng)目部實(shí)行雙向選擇導(dǎo)師帶徒的模式對(duì)你們還是很有利的，給你們充足的時(shí)間考慮，然后再簽訂協(xié)議，這是對(duì)你們負(fù)責(zé)，也是對(duì)導(dǎo)師負(fù)責(zé)，馬蘇肯定也會(huì)尊重你的選擇并鼓勵(lì)你學(xué)習(xí)更多知識(shí)，不用擔(dān)心。”
在導(dǎo)師帶徒簽約儀式上，田洋與朱小東篤定地在合同上簽下自己的名字，從此他們成為了“默契搭檔”。
“雙向選擇”有溫度
“雙向選擇”尊師重道，以禮相待師徒情深，彰顯出優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。給導(dǎo)師敬茶以表達(dá)徒弟對(duì)師父的崇高敬意，形成了不忘師恩的良好氛圍；師父也為徒弟贈(zèng)送了精心挑選的學(xué)習(xí)書籍和特別定制的小禮品，加深師徒感情，增強(qiáng)導(dǎo)師在徒弟心中的重要性。
項(xiàng)目部黨工委副書記管磊尤為重視雙向選擇機(jī)制，在新員工滿月座談會(huì)上，他關(guān)切地詢問(wèn)每位新員工對(duì)自己所在崗位的想法。
張丹鳳畢業(yè)于建筑工程專業(yè)，現(xiàn)從事安全內(nèi)業(yè)工作，她分享了自己對(duì)崗位的看法：“雖然我現(xiàn)在的崗位和所學(xué)習(xí)的專業(yè)有出入，但是安全工作無(wú)小事，在這個(gè)崗位上我也可以學(xué)習(xí)到很多安全知識(shí)，能得到鍛煉，充實(shí)自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的磨合，我非常喜歡安質(zhì)部的工作氛圍，部門人員相處也都很融洽，對(duì)我照顧有加，尤其是部門主任劉建彪，他身上那種認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度對(duì)我影響很大?！?/p>
綜合管理部吳妮蔓在座談會(huì)上表示，通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，自己已經(jīng)能自主完成活動(dòng)策劃方案、黨群工作報(bào)告、宣傳稿件撰寫、安全文明施工照片的拍攝等各項(xiàng)工作。就拿宣傳工作來(lái)說(shuō)，師父管磊傳授給她“三個(gè)一”的學(xué)習(xí)方法，每天看一篇優(yōu)秀的文章，深入學(xué)習(xí)寫作方法與技巧；每天寫一段有關(guān)項(xiàng)目生產(chǎn)的小片段，并不斷修改；三天必跑一趟施工現(xiàn)場(chǎng)，關(guān)注工程節(jié)點(diǎn)，并多與項(xiàng)目部工程技術(shù)人員交流。通過(guò)這樣的不斷積累，現(xiàn)在她逐漸從一個(gè)寫作小白成長(zhǎng)起來(lái)，寫作速度和質(zhì)量都有了很大的提升，再也不用抓耳撓腮了。
項(xiàng)目部的雙向選擇機(jī)制讓項(xiàng)目部青年員工的活力得到了盡情釋放。經(jīng)過(guò)與新員工的座談分享，管磊對(duì)新員工的成長(zhǎng)進(jìn)步心里有了數(shù)，這才頗為放心。
“雙向選擇”有新意
南京六合項(xiàng)目與濟(jì)南項(xiàng)目均屬于水環(huán)境治理項(xiàng)目，其施工面廣，覆蓋面積約487平方公里，卻只有50余名管理人員，人員嚴(yán)重不足。為了助力南京六合項(xiàng)目完成年底沖刺任務(wù)目標(biāo)，濟(jì)南項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)火速支援，數(shù)名新員工在前輩的帶領(lǐng)下前往南京駐點(diǎn)，協(xié)助施工生產(chǎn)。
原定新員工入職三個(gè)月后進(jìn)行的“百日座談導(dǎo)師帶徒簽約儀式”，因?yàn)榇舜闻R時(shí)調(diào)動(dòng)使得幾名新員工無(wú)法參與到儀式現(xiàn)場(chǎng)。為了確保儀式能夠如期開展，項(xiàng)目部決定采用線上線下的方式同步進(jìn)行，這番操作雖然較往常的方式有了“繁瑣的動(dòng)作”，卻也讓這次儀式別具一格。
通過(guò)視頻連線，遠(yuǎn)在南京六合項(xiàng)目的師父黎輝對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的徒弟唐燦說(shuō)：“雖然我沒有常駐濟(jì)南，但還是很關(guān)注你的成長(zhǎng)，特地叮囑劉主任對(duì)你多加照顧，如你有任何問(wèn)題也可以隨時(shí)聯(lián)系我，并且多向項(xiàng)目部其他前輩學(xué)習(xí)，快速成長(zhǎng)?！?/p>
唐燦略顯羞澀地站在鏡頭的這邊，鄭重地對(duì)黎輝承諾自己一定會(huì)嚴(yán)于律己，虛心學(xué)習(xí)，不負(fù)期望。話音剛落，會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)響起熱烈的掌聲，黎輝眼神中透出對(duì)唐燦滿滿的希望。唐燦也表示這次簽約儀式讓她又驚又喜，想不到還能和遠(yuǎn)在南京項(xiàng)目的師父隔空對(duì)話，這相比于面對(duì)面的叮囑更加激勵(lì)人心。
就像是老舍先生眼里濟(jì)南的冬天，有陽(yáng)光，有溫情。導(dǎo)師帶徒簽約儀式在愉悅的氛圍中落下帷幕，眼前這一張張年輕的面龐，相信在每位導(dǎo)師春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的指導(dǎo)下，新員工們會(huì)迸發(fā)出春天般綠意盎然的生機(jī)與活力，快速成長(zhǎng)為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的骨干力量。
評(píng)論