開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于有效解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的各種問(wèn)題。如何才能有效解決這些問(wèn)題，必須發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，拿出“亮劍”的勇氣，開出“療毒”的良方，推動(dòng)“兩學(xué)一做”教育教育取得根本實(shí)效。
當(dāng)前，在“兩學(xué)一做”方面存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：
學(xué)習(xí)不自覺(jué)存在“學(xué)而無(wú)獲”。有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部過(guò)分強(qiáng)調(diào)工作頭緒繁雜，應(yīng)酬事務(wù)繁多，放松了政治理論學(xué)習(xí)；有時(shí)即使偶爾參加一兩次學(xué)習(xí)，仍然存在學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象，不是打瞌睡，就是進(jìn)進(jìn)出出打電話、迎來(lái)送往忙應(yīng)酬，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)，通過(guò)學(xué)習(xí)破解難題、推動(dòng)工作方面還有存在較大差距。由于政治理論水平低，解決一些重大實(shí)際問(wèn)題的辦法不多，方法不當(dāng)，效果不佳。
工作重部署存在“落而不實(shí)”。對(duì)上級(jí)的重大戰(zhàn)略決策及工作計(jì)劃安排，有的工作中存在重布置、輕落實(shí)、“雷聲大雨點(diǎn)小”的問(wèn)題，使得一些工作浮在表面，或出現(xiàn)前緊后松、時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象；有的工作沒(méi)有研究出具體詳盡的推進(jìn)方案，或者方案操作性不強(qiáng)；有的工作對(duì)推進(jìn)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，沒(méi)有制定預(yù)防應(yīng)對(duì)措施；有的工作沒(méi)有按時(shí)間要求完成，個(gè)別工作停留在會(huì)議上、文件上，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，用文件貫徹文件，以通知傳達(dá)通知，最終是“落而不實(shí)”?！ ?br/> 創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)存在“故步自封”。研究問(wèn)題、推進(jìn)工作時(shí)，還存在墨守成規(guī)、因循守舊、故步自封的情況，有的看起來(lái)是“穿新鞋”，其實(shí)仍然是“走老路”，有時(shí)遇到新情況還會(huì)想著老黃歷，創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)；有些工作還存在只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，工作標(biāo)準(zhǔn)較低，不敢與高的比、同強(qiáng)的爭(zhēng)、跟快的賽，比學(xué)趕超、爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)較欠缺。在一些創(chuàng)新性的工作中，思想觀念僵化、老化、程式化，過(guò)于求“穩(wěn)重”、圖“自保”，求突破創(chuàng)新的措施相差甚遠(yuǎn)。
對(duì)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中暴露出來(lái)的此類問(wèn)題，要敢于“亮劍”，勇于“刺刀見紅”，立行立改。
“亮劍”“學(xué)而無(wú)獲”，做到學(xué)有所成。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，定期組織集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)建章立制真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記一系列重要講話作為當(dāng)前學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，在積極抓好政治理論學(xué)習(xí)、與工作相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，大力拓寬知識(shí)面，提高綜合素養(yǎng)。著力把抓好學(xué)習(xí)與研究、解決實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持學(xué)以致用，著力解決“學(xué)歸學(xué)、用歸用、學(xué)了不用”等“學(xué)”“用”脫節(jié)問(wèn)題，做到以“知”促“行”、以“行”促“知”、知行合一，充分把學(xué)習(xí)的成效轉(zhuǎn)化為能力的提升，尤其是提高運(yùn)用馬克思主義基本原理分析處理問(wèn)題、創(chuàng)造性開展工作的能力，提高駕馭全局、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。
“亮劍”“落而不實(shí)”，做到踏石留印。抓鐵有痕，踏石留印，是強(qiáng)化落實(shí)，跟蹤問(wèn)效的有力保障。把抓落實(shí)作為推進(jìn)各項(xiàng)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)嚴(yán)格督促檢查，確保出臺(tái)的各項(xiàng)政策、布置下去的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。把督查與解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，對(duì)決策執(zhí)行中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真查找深層次原因，加大調(diào)度和協(xié)調(diào)力度，及時(shí)予以解決。把抓落實(shí)與目標(biāo)管理、督查督辦、績(jī)效考核有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以督查落實(shí)促效能提升，以效能提升促?zèng)Q策部署落實(shí)。切實(shí)精簡(jiǎn)會(huì)議和文件，改進(jìn)會(huì)風(fēng)和文風(fēng)，進(jìn)一步減少達(dá)標(biāo)評(píng)比活動(dòng)，確保有更多的時(shí)間和精力抓工作落實(shí)。
“亮劍”“故步自封”，做到創(chuàng)新奮進(jìn)。發(fā)揚(yáng)敢闖敢試、敢為人先的精神，堅(jiān)決克服求穩(wěn)怕亂、患得患失、畏首畏尾的心態(tài)，積極研究新情況、解決新問(wèn)題、探索新路子,著力圍繞解決公司發(fā)展中的一些全局性、戰(zhàn)略性、關(guān)鍵性、傾向性問(wèn)題進(jìn)行思考研究，努力探索更加符合公司發(fā)展實(shí)際的政策措施和工作舉措。堅(jiān)決克服決策調(diào)研習(xí)慣于聽匯報(bào)、走過(guò)場(chǎng)、蜻蜓點(diǎn)水等問(wèn)題，真正沉下去，深入基層、深入群眾，多層次、多方位、多渠道深入調(diào)查研究。著力提高調(diào)研的針對(duì)性，把調(diào)研的重點(diǎn)更多地放在牽動(dòng)全局的大事要事上，放在情況復(fù)雜、矛盾突出的問(wèn)題上，放在群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題上，切實(shí)增強(qiáng)調(diào)研工作的實(shí)效。（大唐石門發(fā)電公司 張傳衡）
