有研究表明：一個(gè)孩子性格和行為的形成，90%由家庭因素決定，良好的的家風(fēng)往往會(huì)培育出優(yōu)秀的孩子，梁啟超子女九人均是棟梁之才，被譽(yù)為“一門三院士，九子皆才俊”，因此家長的行為舉止對(duì)孩子的三觀起很大的作用。而在運(yùn)行班組這個(gè)家庭中，班組長就成了“家長”，每年新進(jìn)的員工潛移默化中就受到了“家長”們的影響，良好的班風(fēng)鑄就高效的工作，下面我們來看看大唐湘潭發(fā)電 公司發(fā)電部二控四班“家長”們的言傳身教。
聽見超哥說，今天要帶滿負(fù)荷。陳超，二控四班的單元長，每天接班前會(huì)交代清楚當(dāng)班的負(fù)荷情況，今年夏天，有一天計(jì)劃三四號(hào)機(jī)同時(shí)帶600MW負(fù)荷，班前會(huì)上超哥就提醒值班員：有一段時(shí)間沒帶滿負(fù)荷了，大家監(jiān)屏和查設(shè)備都要到位，注意各轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)備的軸承溫度、油溫、滑環(huán)碳刷溫度、配電室和變頻器室溫度，做好各項(xiàng)事故預(yù)想。果不其然，下午兩點(diǎn)多，四號(hào)爐引風(fēng)機(jī)軸承溫度高報(bào)警，有了之前的準(zhǔn)備，值班員沉著減小引風(fēng)機(jī)出力并及時(shí)聯(lián)系設(shè)備部加裝風(fēng)扇進(jìn)行降溫，成功處理了設(shè)備異常。
聽見達(dá)哥說，千萬別搞誤操作。戴賢達(dá)，二控四班值班長，任何時(shí)候都保持著清醒的頭腦，布置操作任務(wù)時(shí)會(huì)把危險(xiǎn)點(diǎn)交代很清楚。有一次制粉系統(tǒng)清分離器需要布置安措，達(dá)哥叫我打操作票，我回復(fù)說：“這種操作就不需要票了，閉著眼睛都會(huì)”。達(dá)哥訓(xùn)斥道：“先不說你這是無票作業(yè)的行為，這是嚴(yán)重的對(duì)工作不負(fù)責(zé)，你不按票執(zhí)行就有可能搞誤操作，運(yùn)行崗位就是要簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，以后你慢慢會(huì)明白的”。從那后，無論什么操作，我都養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，牢記師父們的教導(dǎo)。
聽見凱哥說，重大操作心中過。向凱，二控四班值班長，每逢開停機(jī)都會(huì)把各項(xiàng)工作安排得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。有一次三號(hào)機(jī)晚高峰后停機(jī)，早班接班后，凱哥坐在屏上仔細(xì)把各項(xiàng)參數(shù)翻了一遍，發(fā)現(xiàn)沒有異常后，他開始有條不紊地安排工作，等下停機(jī)一人看燃燒，一人看給水和汽溫，我來看汽機(jī)，就地的話誰去退輔汽軸封、誰去投盤車，不到十分鐘，所有工作安排完畢，當(dāng)班也將機(jī)組安全停運(yùn)。
正是有了“家長”們的表率作用，二控四班才形成了良好的班風(fēng)，這種潛移默化的作用力無窮，推動(dòng)著整個(gè)班組朝著正確的方向前進(jìn)?？梢灶A(yù)見，當(dāng)無數(shù)個(gè)班組都營造出正能量的班風(fēng)，就將凝聚起推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的磅礴力量。
