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我的語文老師--盛老師

中國(guó)電力網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2023-09-12 07:18:07  作者:趙世蘭
我的語文老師--盛老師
(趙世蘭)人生當(dāng)中總會(huì)遇到很多老師,但是由于時(shí)過境遷物是人非,有些老師隨著時(shí)間改變逐漸地淡忘了、模糊了,而有些老師則印象深刻,與日俱新,久久不能忘懷。
最使我難忘的,是我初中時(shí)候的語文老師盛老師。
盛老師中等身材,白靜的皮膚,舉手投足,氣質(zhì)儒雅。盛老師的知識(shí)面閱讀量非常廣,在課上,他問題旁征博引引經(jīng)據(jù)典,上他的語文課是一種享受,你可以聽到許多擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn),一節(jié)課聽下來,總是讓學(xué)生們覺得有一種意猶未盡、下回分解的感覺。
在初中階段,在盛老師的影響下,我很快就喜歡上了語文,也就在那個(gè)階段,利用業(yè)余時(shí)間,從盛老師、從同學(xué)、從圖書館,借到很多書籍,我閱讀了很多課外書,語文和作文進(jìn)步非???。我的日記、作文頻頻評(píng)為范文,經(jīng)常在課堂上暢讀,使我對(duì)語文和作文有了很大的自信,語文成績(jī)總是名列前茅,以至于后來在工作中受益非淺。
盛老師對(duì)我另一個(gè)影響就是“字如其人”,他寫的板書是工整小楷,剛勁有力,沉著堅(jiān)定,彰顯力量,才見精神。盛老師要求我們學(xué)生們每人都備有一個(gè)“寫字本”,每天抽出時(shí)間,用來練字。他常說:“字如其人,字有神韻,人有品位啊!一手好字能增強(qiáng)你的信心”。
于是,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上課當(dāng)中,一邊學(xué)習(xí)文化知識(shí),一邊學(xué)習(xí)臨摹盛老師的字,在長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)臨摹中,逐漸形成了自已的字體風(fēng)格,我的字體被大家戲稱為剛勁有力體。上學(xué)期間,同學(xué)們都拿來新練習(xí)本、作業(yè)本讓我寫封面。以至于直到現(xiàn)在,在生活工作中,也經(jīng)常幫助朋友同事們填寫工作履歷表,撰寫各類“請(qǐng)柬”等等。
盛老師經(jīng)常要求我們一定要“規(guī)規(guī)矩矩做人、認(rèn)認(rèn)真真做事”。他經(jīng)常教育我們,做人做事都是要有規(guī)矩的,一定要有禮有節(jié)。例如全家人圍坐用餐,長(zhǎng)輩不動(dòng)筷,孩子不能先動(dòng)筷,長(zhǎng)輩坐正中,其他人依次而坐,個(gè)別有的孩子得寵,可以挨著老人,但坐椅不可高于長(zhǎng)輩,吃飯坐哪兒,就不能再換,端著碗滿處跑那是要飯的,用筷子敲盤碗,有乞丐之嫌疑,與人拍照合影,輕易不要手搭對(duì)方肩膀,除非是長(zhǎng)輩疼孩子方可,正所謂無規(guī)矩不成方圓。這些中華民族傳統(tǒng)文化,雖然是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,但這么多年了,在我記憶中深處仍然猶新。
盛老師對(duì)我最重要的影響還是人品道德的影響,在我的內(nèi)心深處中的盛老師,總是以整潔的儀表出現(xiàn)在學(xué)生們面前,態(tài)度和藹,彬彬有禮,無論家庭窮富,對(duì)每一位學(xué)生都一視同仁。課上,每一位同學(xué)都有被提問到站起來回答問題的機(jī)會(huì)。在集體活動(dòng)中,盛老師總是十分耐心地教育學(xué)生們要有集體觀念團(tuán)隊(duì)意識(shí),愛護(hù)公物,在他的引導(dǎo)和潛移默化影響下,無論在生活中,還是在工作時(shí),我們都以盛老師為榜樣,腳踏實(shí)地做好每一件事、處理好各種人際關(guān)系,不斷地學(xué)習(xí)、提高自身各個(gè)方面的綜合素質(zhì)。
古人云:“經(jīng)師易遇,人師難求”。確實(shí),在人生道路上,能遇到盛老師,這樣一位優(yōu)秀的人民教師,實(shí)在是人生中最幸運(yùn)的事了!
值此教師節(jié)來臨之際,我想對(duì)盛老師說:“謝謝您,盛老師,感謝您對(duì)弟子的諄諄教誨,祝您身體健康,家庭幸福,一切安好”!
 
 
 

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