永安發(fā)電公司黨建應用行動學習理論與方法，推進團隊學習促進成長、融入中心推動發(fā)展、注重實踐學以致用、健全機制強化管理、營造氛圍塑造文化，達成提質增效。
融入中心推動發(fā)展。以行動學習為載體，將“學”與“用”整合在一個完整過程，把黨支部工作與企業(yè)重點任務無縫對接，融入中心，推動發(fā)展。如成立“降低機組廠用電率”行動學習課題小組，通過外出調研、座談討論、經(jīng)驗交流等方式，從系統(tǒng)設計、運行控制、技術改造、節(jié)能管理四方面采取一系列舉措，機組廠用電率下降達到國內先進水平，8號機組榮獲全國300MW級濕冷機組廠用電率最優(yōu)獎。
團隊學習促進成長。應用行動學習法依靠集體的力量解決問題，團隊學習加速學習進程，小組成員之間互相分享經(jīng)驗，一起構建和加速學習過程，促進學習進步與提升能力。通過行動學習法激勵和帶動廣大黨員干部進一步重視學習、崇尚學習，確保學習型黨組織建設始終站在科學發(fā)展理論的前沿。
注重實踐學以致用。利用行動學習法打破傳統(tǒng)的組織內部邊界，將不同背景的人組織在一起解決問題，通過集體研討的形式達成共識，小組得出解決方案，通過行動的方式在實踐中得到檢驗，其成果快速在黨支部內部得到分享，大大提高了黨支部內部協(xié)作的效率，提升黨支部解決問題的水平。
健全機制強化管理。以行動學習法通過自我組織的方式有效發(fā)揮小組成員的積極性和創(chuàng)造性，健全機制強化管理，大大降低組織管理控制的成本。如“企業(yè)績效管理”行動學習課題小組，小組成員涵蓋多部門，按照“年度定方向、月度抓落實、專項管貢獻”的總體思路進行研討，通過不斷的辯駁爭論、思維碰撞與知識共享，建立了公司對部門、部門對員工的績效管理評價體系，實現(xiàn)三者目標統(tǒng)一，達成績效合約合理考評。
營造氛圍塑造文化。以行動學習為平臺，通過思想的激烈碰撞，不斷質疑反思，形成了濃厚的學習風氣，營造出全員創(chuàng)新的良好氛圍，“誠信、求真、和諧、創(chuàng)新”的價值觀得到更大程度的弘揚。在2016年福建省電力行業(yè)QC成果發(fā)布會上，公司《鍋爐吹灰系統(tǒng)的優(yōu)化》等三個項目獲得QC成果優(yōu)秀獎；在福建省百萬職工“五小”創(chuàng)新大賽上，公司《循環(huán)流化床鍋爐優(yōu)化燃燒技術》等六個項目分獲一、二、三等獎。
