“這張圖片是我們實(shí)習(xí)階段進(jìn)行液氨泄露演習(xí)時(shí)拍的，通過正確佩戴正壓式呼吸器可以進(jìn)去有害場所進(jìn)行救援，這是邵師傅在指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行正確佩戴，這幾張是我在運(yùn)行巡檢時(shí)拍的……”
這是去年新員工小沈的考核會(huì)，她正在用PPT向考核組成員進(jìn)行實(shí)習(xí)期總結(jié)工作匯報(bào)。在精心制作的PPT中有她在運(yùn)行部實(shí)習(xí)時(shí)巡檢設(shè)備時(shí)的圖片，有她參加公司演習(xí)培訓(xùn)時(shí)的圖片，有她轉(zhuǎn)入設(shè)備部跟著師傅消缺時(shí)的圖片，有她展示自己工作成果的圖片，還有她參加公司各項(xiàng)文體活動(dòng)的圖片，每張照片都是她一年實(shí)習(xí)生涯的珍貴回憶。
聽完她的講述，考核組每個(gè)人都對她一年的實(shí)習(xí)工作有了更加全面的了解和認(rèn)識(shí)。人力資源部主任、實(shí)習(xí)部門負(fù)責(zé)人、主管、班長分別對她的總結(jié)報(bào)告從不同角度進(jìn)行了點(diǎn)評，并對她下階段學(xué)習(xí)提出了指導(dǎo)意見和殷切期望。
原先每到新員工定崗考核，在寫實(shí)習(xí)期報(bào)告時(shí)，苦于沒有素材的積累，幾千上萬字的總結(jié)報(bào)告，最后往往變成了一本“縮減版規(guī)程”，既起不到歸納總結(jié)的作用，又耗費(fèi)他們大量的工作精力。針對這種情況，在新員工分入班組的伊始，人力資源部就對他們安排一項(xiàng)任務(wù)，要將“隨手拍”變成工作習(xí)慣，拿起手機(jī)記錄實(shí)習(xí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)場不懂的東西拍下來、檢修解體的過程拍下來、設(shè)備的操作過程拍下來…… 分專業(yè)、分系統(tǒng)、分設(shè)備進(jìn)行歸納整理。在定崗考試時(shí)請讓圖片說話，讓大家看到你一年的學(xué)習(xí)收獲。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和收集整理，今年安排新員工進(jìn)行實(shí)習(xí)期總結(jié)時(shí)，大家不再為無話可說、無從說起而犯難，每個(gè)人的圖片庫都成了他們寫總結(jié)的素材庫?，F(xiàn)在他們談?wù)摰淖疃嗟氖恰芭牡臇|西太多了，感覺哪個(gè)圖片都有故事，都有話說，讓我們用5000字歸納好像太少了，幾十張PPT也根本不夠?qū)?，真是‘新的煩惱’！?
定崗考試+實(shí)習(xí)總結(jié)+PPT演示答辯，這種考評模式的變化是常州公司為全面評價(jià)新員工實(shí)習(xí)期工作而采取的新的嘗試，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，后續(xù)也將擴(kuò)展到員工升崗考核上，敦促大家在完成崗位技能考核的基礎(chǔ)上，也要注重日常所見所聞的積累，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于總結(jié)的工作習(xí)慣。 (楊東旭)
