從沒想過我們都會有一個師父，而且還不教武功。初識我的第一任師父，是在集控室的見面會上，時任主值的李東偉，由于經(jīng)驗豐富又碰巧是我的學長，便被委任為了我的師父。師是良師，徒卻是劣徒。
“小美，機組要啟動了，起來學習操盤了”睡夢中的我經(jīng)常被師父叫醒。
“我們現(xiàn)在是全能值班員，不僅要會電氣操作，熱力、機械各專業(yè)的知識也要學習”師父耐心的開解到。那時的我常常抱怨給我安排學習任務都是熱力、機械知識。
“小美，下班踢球去；小美，晚上去喝酒了；小美。。。”
剛從象牙塔走出來，第一次步入職場的我，站在新的環(huán)境、面對新的挑戰(zhàn)，曾幾何時，我掙扎過迷茫過，生活沒了方向，感覺失去了色彩，腦海充斥著超越現(xiàn)實的幻想。但關鍵時刻師傅的教導和同事們的關心讓我重新找回了那個年輕而有朝氣的自我。師父是每一名新員工扭轉(zhuǎn)工作心態(tài)，感受企業(yè)文化的直接橋梁，師父至關重要。
光陰荏苒，在發(fā)電部見習7個月后，我調(diào)到了設備部電氣專業(yè)，認識了我的第二任師父陳銘，更巧的是，他也是我的學長。相對于第一任師父的爾雅溫文，第二任師父有點暴躁。依然很清楚的記著，第一次爬上主變檢修，我發(fā)現(xiàn)一卷落在套管旁邊的絕緣膠布，二話不說撿了起來，直接從主變上面丟了下去。
“師父，你看，外包單位在上面落了一卷膠布”我有點邀功的說道。
“小美，你怎么搞得，能從上面直接丟東西下來嗎?高空墜物，砸到人怎么辦，你是不是想被考核？你馬上給我下來”陳銘當時火冒三丈的喊道。雖然罵被罵了，但從那以后我懂得了高空作業(yè)應該如何傳遞工器具。
通過師父每季度下發(fā)的學習任務，我能更有方向性的把握技術知識要點；通過下現(xiàn)場的言傳身教，我能很快掌握現(xiàn)場故障處理方法；通過孜孜不倦的問答，我能清楚的弄懂設備構造原理。師者，雖不能盡善美，卻能在工作上很好的起到“授業(yè)解惑”的作用。
到后來師徒合同到期，我順利出師了，雖沒有了師父，但慢慢的發(fā)現(xiàn)我身邊的老師傅姚衛(wèi)星、喻建、石志軍、蔡金壽等等都變成了我的師父，對我的工作和生活提供了很多的幫助，我想這就是一種家的感覺。在電氣班組，這個氣電最小的集合，也是氣電這個大家庭里的小家里，我通過師父們的牽引，很好的融入到了這個集體里，也融入到公司這親如一家的大氛圍里。大家開誠布公，團結(jié)協(xié)作，為公司的穩(wěn)健發(fā)展奉獻著點點滴滴。導師帶徒，既是公司提高新進員工素質(zhì)的重要措施，更是公司營造真誠、有為、開心的文化理念，打造親如一家企業(yè)文化的有力實踐。（晉江氣電 鄭美龍）
