烏海供電公司電能計(jì)量中心流動(dòng)課堂培訓(xùn)助力技能型人才成長(zhǎng)

　　中國(guó)電力網(wǎng)訊 為助力青工快速成長(zhǎng)，提升青年員工勝任崗位的能力與技術(shù)水平，烏海供電公司電能計(jì)量中心結(jié)合各新員工文化水平儲(chǔ)備和專業(yè)技術(shù)需求等相關(guān)因素，開展了流動(dòng)課堂培訓(xùn)。

　　流動(dòng)課堂培訓(xùn)根據(jù)“缺什么，補(bǔ)什么，需要什么，學(xué)什么”的實(shí)用性原則，以基礎(chǔ)技能、理論知識(shí)、安全規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等為主要內(nèi)容，以專業(yè)技術(shù)知識(shí)為重點(diǎn)，結(jié)合人才培養(yǎng)體系建設(shè)，為每位新員工“量身定制”培訓(xùn)方案。此次培訓(xùn)工作由該中心技術(shù)骨干宋潔進(jìn)行組織，以“老帶新”的方式，將生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、倉庫、辦公室都轉(zhuǎn)變成教學(xué)的場(chǎng)地，每一個(gè)設(shè)備、場(chǎng)景都是生動(dòng)的“教具”，將理論與實(shí)踐結(jié)合，打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)帶到現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)中，使青工不僅掌握了知識(shí)，還能夠靈活的將其活學(xué)活用，快速運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

　　“雖然在大學(xué)里學(xué)了不少專業(yè)知識(shí)，但接受現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的機(jī)會(huì)并不多，現(xiàn)在跟著師傅去現(xiàn)場(chǎng)近距離接觸設(shè)備、觀摩操作流程、問答式學(xué)，直觀易懂、看得清記得牢。"對(duì)于這種以流動(dòng)課堂為主要方式的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，該中心新員工很有感觸地說到。

　　電能計(jì)量中心通過這種現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操的培訓(xùn)方式，打破了傳統(tǒng)課堂以書本為主要工具、以灌輸為主的教學(xué)模式，讓青工在主動(dòng)參與和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的過程中加深相關(guān)知識(shí)的理解，提升了青工適應(yīng)崗位的速度，促進(jìn)了技能水平的提升。中心將持續(xù)推進(jìn)流動(dòng)課堂培訓(xùn)這種新穎有效的方式，與人才培養(yǎng)相結(jié)合，為青工的快速成長(zhǎng)提供幫助與支持。